Was gibt's Neues

Eine brandneue Studie zeigt, dass Stehen die Hausaufgabenzeit für neurodivergente Schülerinnen und Schüler verbessert.

Für viele Familien kann es eine tägliche Herausforderung sein, ein Kind dazu zu bringen, seine Hausaufgaben zu machen. Und für Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, wie zum Beispiel ADHS und Autismus, kann die Herausforderung manchmal noch größer sein. Da Neurodivergenz typischerweise mit Hyperaktivität und wiederholenden physischen Verhaltensweisen in Verbindung gebracht wird, kann das Sitzen

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Schüler der Grundschule Rendlesham führen EIGER Klassenraum-Stehpulte ein und landen damit in der Regionalzeitung

Schüler der Jahrgangsstufen eins bis sechs an der Rendlesham-Grundschule setzen sich für eine bessere Gesundheit ein, dank der Einführung einiger innovativer neuer Schreibtische. Die Stehpulte, die es den Kindern ermöglichen, zu stehen und sich zu bewegen, während sie arbeiten, wurden als Teil eines speziellen Versuchs auf Herz und Nieren geprüft. Sie wurden von der britischen

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“Joseph hat sensorische Probleme und sein Stehpult hilft ihm wirklich sehr”

Auf Empfehlung eines Freundes entschied sich Nikki, sowohl für sich selbst als auch für ihren Ehemann einen Stehschreibtisch anzuschaffen. Während dieses Prozesses entdeckte sie, dass Stehschreibtische auch Kindern mit ADHS und anderen neurodiversen Bedingungen zugutekommen können, indem sie ihnen erlauben, sich zu bewegen, während sie lernen. Daher entschied sie sich, auch für ihren Sohn Joseph

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